Пре неколико месеци објавили смо чланак о једној необичној и изузетно лепој титули коју је добила школа „Никола Тесла” из Лове – „Срећне школе”. Ову ласкаву титулу ловранска школа је понела захваљујући часовима среће који се у њој организују од стране наставнице енглеског језика Еве Сонди Миклош. Настављајући да обогаћују своју наставу иновативним методама учења и показујући отвореност ка новинама, као и жељу да се развијају заједно са потребама деце, ова мала српска школа на Чепелском острву унела је још једну новину у свој рад-роботе.

Овог пута, специјални педагог ловранске школе, Оршоља Нађ Ердељи обогатила је наставу иновативним алатом. Она је увела у употребу Би-Бот и Блу-Бот роботе. Ова два програмабилна подна робота постала су доступна чак и ученицима првог разреда, јер задаци креирани помоћу њих могу да се програмирају спрам узраста. Сви ђаци су одлично прихватили свет дигиталних уређаја у својим учионицама. Би-Бот и Блу-Бот роботи помажу деци да уче на њима близак и разигран начин, истовремено развијајући све неопходне вештине у учењу. Њиховом употребом јача се логичко размишљање, способност налажења решења у проблемским ситуацијама, а код млађе деце развија се просторна оријентација. Током активности ученици сарађују једни са другима и разговарају о задацима, те на тај начин нису занемарене ни социјалне вештине. Ова метода рада позитивно утиче и на развој самопоуздања и мотивацију ученика, јер се она јача кроз осећај успеха након успешно решеног задатка.

Из разговора са нашом саговорницом Оршољом Нађ Ердељи сазнали смо како је дошла на идеју употребе ове иновативне методе као и како се она показала у пракси.

- Већ дуже време кад год имам прилику у рад са децом уврстим примену робота или других иновативних метода рада. Ова деца се од најранијег узраста сусрећу са дигиталним средствима те сам желела да применим нешто њима блиско у едукативне сврхе. Поводом Ускрса направили смо костиме зеке за роботе, а ученици нижих разреда су са великим одушевљењем решавали задатке повезане са овим великим празником који нам предстоји. Роботи су популарни и међу ученицима виших разреда, јер они могу да осмисле сложеније задатке помоћу њих. Резултати употребе робота у настави показују да су деца побољшавала способност сарадње, јер могу да уоче грешке једни код других и одмах их заједнички исправе. Уз помоћ тематских стаза било који наставни садржај може да се обради коришћењем ова два робота. Управо зато сам сматрала важним увођење употребе робота, јер се њихов развојни утицај види у бројним областима.

 Употреба нових алата поред тога што учење чини занимљивијим, помаже деци да се упознају са основама дигиталних компетенција и припреми их за изазове у будућности. У времену када су деца свакодневно изложена дигиталном садржају важно је усмерити их ка његовој квалитетној употреби. У овом случају технологија није само средство забаве или провођење времена поред екрана, већ алат за учење кроз који се развијају корисне вештине и одговоран однос према дигиталном свету.

Радослава Мазалица